TSH-Ausflug zum Weihnachtsdorf im Alten AKH
Stimmungsvoll und lustig – Weihnachten kann kommen!
(Gabriele Töscher-Urban & Luke Green)
TSH-Ausflug ins Retro-Gaming-Museum
Verschiedene Retro-Konsolen, Arcade Automaten, Spiele und die dazugehörige Technik sind ausgestellt und warten darauf bespielt zu werden!
Da ist Spaß garantiert!
(Gabriele Töscher-Urban & Luke Green)
6A bei „Gothic Modern“ in der Albertina
Die 6A besuchte gemeinsam mit Frau Prof. Nenning (Englisch) und Herrn Prof. Gruber (Kunst und Gestalten) die Ausstellung „Gothic Modern“ in der Albertina.
Die umfangreiche Ausstellung erweiterte den klassischen Begriff der Gotik auf die Bereiche Architektur, Malerei und Skulptur und deren Einfluß auf die Moderne.
Die Schüler*innen hatten dabei die Möglichkeit, sich in verschiedenen Themenbereichen zu vertiefen und individuelle Schwerpunkte zu setzen. Das Thema der Ausstellung wird nun im Unterricht weiter aufgegriffen und durch praktische Arbeiten im Fach Kunst und Gestalten vertieft.
Text: Florian Gruber
TSH-Ausflug „Danube Art Master 2025“
Trotz mäßig schönem Wetter machten wir uns mit einer hochmotivierten Gruppe Schüler*innen auf zur Donauinsel, um kreative Fotobeiträge zum Thema Donau für das Projekt ‚Danube Art Master 2025‘ zu gestalten. Schulen aus ganz Österreich und aus dem Donauraum nehmen an diesem Wettbewerb teil. Die besten Beiträge werden prämiert und auf die Gewinner*innen warten tolle Sachpreise!
Es entstanden viele tolle Fotos, mehr verraten wir aber noch nicht! 😉
(Gabriele Töscher Urban & Luke Green)
8C am Infotag Technische Physik
Am 26. September 2025 besuchten die Schüler*innen der 8C den Infotag Technische Physik an der TU Wien.
Professor*innen und Student*innen gaben einen Einblick in das Physikstudium und die Arbeitswelt der Physiker*innen.
Nach einem Überblick über die Vorlesungen im Studium gab es zwei wissenschaftliche Vorträge aus der aktuellen Forschung.
Dann verrieten Studenten, wie man mit Lerngruppen gut durchs Studium kommt und dabei nicht allein, sondern gemeinsam an den Übungsaufgaben verzweifelt.
Sie gaben auch Tipps, wie man sich sonst die Zeit an der TU Wien vertreiben kann, beispielsweise indem man beim TU Wien Space Team mitmacht.
Es gab auch Informationen zum Auslandsstudium im Rahmen des Erasmus-Programms.
Mithilfe einer Mentimeter-Umfrage im Publikum wollte die Vortragende herausfinden, was sich die Schüler*innen von einem Auslandssemester erwarten. Neben Sex waren dabei auch Freunde, Erfahrungen und Lernen ganz oben auf der Liste.
Physikerwitze kamen auch nicht zu kurz und man konnte dabei erfahren, warum man zwei Theoretische Physiker braucht, um eine Glühbirne zu wechseln. (Einer hält die Glühbirne und der andere dreht das Universum.)
Zum Schluss gab es noch ein Experiment mit Hochspannung, bei dem es Xandi so richtig die Haare aufstellte.
Nach den Vorträgen fanden noch Führungen durch die Labors der verschiedenen Forschungsgruppen im Freihaus der TU Wien statt.
Die Schüler*innen konnten dabei unter anderem ein Elektronenmikroskop selbst bedienen und damit fast Atome sichtbar machen. Sie bewunderten ein leuchtendes Plasma, das zur Beschichtung von Materialien verwendet wird, und sahen Maschinen, die Sonnenwinde auf der Mondoberfläche simulieren sollen.
Zwischendurch gab es reichlich Verpflegung, die dankenswerterweise von der TU Wien zur Verfügung gestellt wurde.
In der 8C gibt es einige, die sich für ein technisches Studium an der TU Wien eignen würden. Für sie war dies hoffentlich ein interessanter Einblick.
Manche andere sind sich jetzt vielleicht noch sicherer, dass ein Studium der Technischen Physik nicht in Frage kommt. Somit haben auch sie eine kleine Hilfe bei ihrer Entscheidung bekommen und hoffentlich auch ein paar interessante Eindrücke mitnehmen können. (Armin Windhager)
Forschungsprojekt Marktrecherche 3E
Wie ökologisch ist unser Obst- und Gemüseangebot? Welchen Transportweg legen nicht saisonale Ost- und Gemüsesorten zurück? Was kennzeichnet Bio-Produkte? Welches Obst und Gemüse sind zu welcher Jahreszeit in Österreich reif? Warum werden manche Sorten aus anderen Ländern importiert? Gibt es einen Zusammenhang zwischen dem Preis und anderen Kategorien wie saisonal, regional oder biologisch? Welche Produkte sind am billigsten/teuersten und warum?
In diesem fächerübergreifenden Projekt (Biologie und Mathematik) haben sich die SchülerInnen mit diesen und weiteren Fragen auseinandergesetzt. Ausgewählte Obst- und Gemüsesorten unterschiedlicher Supermärkte (Billa, Hofer, usw.) wurden hinsichtlich der Aspekte Saisonalität, Regionalität und biologischen Anbau untersucht. Ausgestattet mit Erhebungsbögen und einem Sortenkalender haben die Schüler*innen in Kleingruppen einen Markt erkundet. Die Erhebung folgte als Hausübung. Die von den SchülerInnen erhobenen Daten wurden im Unterricht bearbeitet, präsentiert und verglichen. Mit Hilfe von Excel wurden Diagramme zu den Berechnungen erstellt und mit Power Point präsentiert.
Als gemeinsamer Abschluss des Projekts besuchten die Schüler*innen den Workshop „Wie viel Fläche beansprucht dein Essen?“ auf dem WeltTellerFeld. Dort konnten sie die Themen Ernährung, Lebensmittelproduktion und Nachhaltigkeit nochmals praxisnah erleben. Die Kinder rissen Unkraut aus und säten Getreide, wodurch sie einen direkten Bezug zur landwirtschaftlichen Arbeit und dem Ursprung unserer Nahrungsmittel erhielten.
Anschließend recherchierten die Kinder in Kleingruppen eigenständig einfache Kochrezepte, die sie in der Schule gemeinsam zubereiteten. Durch das gemeinsame Kochen und Verkosten konnten die Schüler*innen ihre im Projekt gewonnenen Erkenntnisse praktisch anwenden und ein bewussteres Verständnis für Lebensmittel, deren anwenden und ein bewussteres Verständnis für Lebensmittel, deren Zubereitung und Nachhaltigkeit entwickeln (Doris Gasser).
