Auszeichnung des Musicals „Erde 2“ der ehemaligen 3a (2021/22)
Vor 2 Jahren hat die damalige 3a das Musical „Erde 2“ geschrieben und aufgeführt.
Das Klimaschutzministerium hat dieses Projekt mit einem Sonderpreis ausgezeichnet. Die Schülerinnen und Schüler aus mittlerweile 5a, 5b und 5c haben ihn stolz von Leonore Gewessler überreicht bekommen.
Text: Andersen Julia
Alle Jahre wieder …… NEIN, jetzt wird es nicht weihnachtlich!!
Anfang des 2.Semesters fand auch dieses Jahr das schon traditionelle Kulturcafé statt. Dieses Geblergassen-Fest bietet mutigen Schüler*innen unserer Schule die Bühne, ihr Talent auch abseits des Schulunterrichts zu zeigen: vom solistischen Können auf einem Instrument oder im Gesang, beim Auftreten als Band, als Tänzer*innen oder als Verfasser*innen und Vortragende von eigenen Gedichten – alles ist willkommen und wurde auch dieses Jahr mit tosendem Applaus belohnt.
Da bei dem Begriff Kulturcafé auch die Kunst nicht fehlen darf, gab es eine beeindruckende Ausstellung im Foyer des Festsaals mit Exponaten und Bildern in den unterschiedlichsten Techniken.
Als kleine Erinnerung können Sie ein paar Impressionen von diesem gelungenen Abend sehen – UND: Kommen Sie nächstes Jahr zum Kulturcafé, dann können Sie unsere Künstler*innen live erleben.
Das Organisationsteam bedankt sich bei allen „unsichtbaren“ Helfer*innen, vor allem beim Technik-, beim Buffet- und Schulwarte-Team, aber auch bei allen Kolleg*innen, die die Künstler*innen unterstützt haben.
MINT steht für die Fächer Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik. Was aber, wenn eine Klasse neben der Spezialisierung auf Naturwissenschaften auch in geisteswissenschaftlichen Fächern Großartiges leistet? Ganz einfach! Sie wird zur MINT-D-Klasse, wobei das D in diesem Fall für das Unterrichtsfach Deutsch steht. In diesem hat die Klasse 5D mit Katrin Hörbinger fantastische Stop-Motion-Videos zu den Themen Atomkraftwerk, Photovoltaik und Photosynthese erstellt. Wo da das Fach Deutsch bleibt? Die Schüler*innen haben ihre Themen entsprechend der drei großen literarischen Gattungen erarbeitet. So haben sie einen tragischen-komischen Film (Dramatik) rund um Atomi und seine Freunde zum „Atomkraftwerk“ angefertigt, ein Märchen (Epik) über das nachhaltige Peer’sche Königreich, das auf Photovoltaikbetrieb umstellt, erzählt, und in Gedichtform (Lyrik) vom Wunder der Photosynthese berichtet.
Die 5D beweist: Wir sind Allrounder*innen!
Viel Spaß beim Anschauen der Videos!
Die 3d lädt am Freitag (23.02.2024) um 18 Uhr herzlich zur Balladen-Aufführung rund um Goethes Zauberlehrling und Schillers Handschuh in den Festsaal der Geblergasse. Wir freuen uns auf viele Besucherinnen und Besucher.
Katrin Hörbinger, Bettina Stokhammer und Elisabeth Kallinger
Die MINT-Schwerpunktklasse 5D hat sich in der Projektwoche im Semesterfinale richtig ins Zeug gelegt – mit dem Ziel, den Straßenverkehr rund um die Schule unter die Lupe (oder besser gesagt unter die Radar- und Ultraschallwellen) zu nehmen. Die Ergebnisse können sich nicht nur sehen lassen, sondern haben auch bereits konkrete Auswirkungen in der städtischen Verkehrsplanung: Die auf Social Media (die PR-Projektgruppe hat einen eigenenInstagram-Account erstellt) geteilten Ergebnisse wurden etwa von der Mobilitätsagentur der Stadt Wien aufgegriffen (z.B. dass trotz des kalten Jännermorgens ein Drittel der Straßenverkehrsteilnehmer*innen in der Geblergasse am Rad Richtung Innenstadt unterwegs war) und an betreffende Planungsstellen weitergeleitet; die Ergebnisse wurden auch mit dem Hernalser Bezirksvorsteher Peter Jagsch diskutiert, welcher die Resultate an die Magistratsabteilung 46 (Verkehrsorganisation und technische Verkehrsangelegenheiten) weiterleiten wird.
Es war jedenfalls wirklich beachtlich, welchen Eifer die Schüler*innen der 5D in der letzten Woche des ersten Semesters an den Tag gelegt haben. Die Planungen der Verkehrserhebungen – ob Verkehrszählungen oder Geschwindigkeitsmessungen – waren alles andere als einfach. Auch Rückschläge waren dabei, aber das hat viele umso mehr angespornt, herzeigbare Resultate zu liefern. Dieser Prozess kann im Leitungsbericht der Projektleitung (Lisa Steindl, Tasneem Younes und Georgije Straka) nachgelesen werden.
Die erzielten Resultate rund um manuelle sowie automatisierte Verkehrszählungen und Geschwindigkeitsmessungen sind in der Ergebnispräsentation im Überblick dargestellt. Die Schüler*innen der 5D haben damit einen wichtigen Beitrag zur datenbasierten Gestaltung des öffentlichen Raumes im Schulumfeld geliefert.
Reinhard Klauser